11月16日，陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記伊遜智，黨委委員、工會(huì)主席李明一行前往麟游縣調(diào)研教育鄉(xiāng)村振興并檢查推進(jìn)年度“雙百工程”幫扶工作。麟游縣委常委、副縣長(zhǎng)尹少平熱情接待，縣鄉(xiāng)村振興局局長(zhǎng)宋文斌，教體局副局長(zhǎng)王勇，供銷聯(lián)社主任馬列，九成宮鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)姚磊等陪同參加調(diào)研。
伊遜智一行赴麟游縣調(diào)研教育鄉(xiāng)村振興并檢查推進(jìn)年度“雙百工程”幫扶工作
伊遜智一行先后來到麟游縣鄉(xiāng)村振興局、職業(yè)教育中心、供銷聯(lián)社電商服務(wù)中心、九成宮鎮(zhèn)澄銘窯村，實(shí)地察看鄉(xiāng)村振興、教育提升、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接等工作情況。
伊遜智一行前往麟游縣職業(yè)教育中心調(diào)研
雙方在縣職業(yè)教育中心召開了座談會(huì)。宋文斌對(duì)伊遜智一行指導(dǎo)調(diào)研表示熱烈歡迎，強(qiáng)調(diào)了校地幫扶工作重要意義，介紹了麟游縣現(xiàn)階段基本情況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況，鞏固拓展脫貧成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接和高校幫扶工作等情況。雙方就“雙百工程”幫扶工作下一步深入開展進(jìn)行座談交流。
座談交流現(xiàn)場(chǎng)
伊遜智對(duì)麟游縣委、縣政府多年來在“雙百工程”幫扶工作中給予的大力支持表示感謝，并詳細(xì)介紹了陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史淵源、發(fā)展歷程、自身優(yōu)勢(shì)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)推廣、社會(huì)服務(wù)等情況，特別是在發(fā)揮地方高校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)作用方面所取得的成就。
伊遜智一行在麟游縣供銷聯(lián)社電商服務(wù)中心調(diào)研
伊遜智指出，此次調(diào)研是學(xué)校深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一系列重要論述，落實(shí)省委、省政府“雙百工程”八個(gè)方面幫扶的具體行動(dòng)。通過常年的對(duì)接和調(diào)研，進(jìn)一步了解麟游縣基本情況，明確幫扶任務(wù)和工作要求。
伊遜智表示，學(xué)校將在麟游縣委、縣政府大力幫助和全力支持下，立足麟游縣實(shí)際需求，主要做好以下工作：一是發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，充分利用科技人才、學(xué)校師生在幫扶工作中的積極作用，通過人才交流，掛職鍛煉等方式積極參與到結(jié)對(duì)幫扶工作中；二是發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)，組織開展教育培訓(xùn)，助力教育振興；三是發(fā)揮消費(fèi)幫扶優(yōu)勢(shì)，充分結(jié)合麟游實(shí)際，積極做好優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品采購銷售幫扶工作。
伊遜智強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光、要開拓思維，打造挖掘更多地理標(biāo)志性特色品牌產(chǎn)品，合理開設(shè)新專業(yè)，依托專業(yè)，引進(jìn)企業(yè)，跟進(jìn)企業(yè)高端技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育和就業(yè)的“雙贏”。
伊遜智一行看望慰問我校駐村教師韓小強(qiáng)
伊遜智一行在澄銘窯村調(diào)研
隨后，伊遜智一行驅(qū)車前往九成宮鎮(zhèn)澄銘窯村看望慰問我校駐村教師韓小強(qiáng)，并與九成宮鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)姚磊、澄銘窯村書記石宏平親切交談。隨后，姚磊帶領(lǐng)大家參觀了村委會(huì)引進(jìn)的林麝養(yǎng)殖基地以及我校師生在暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中繪制的鄉(xiāng)村振興系列文化墻。看到澄銘窯村的巨大變化，伊?xí)泟?dòng)情地說道：“希望學(xué)院和村鎮(zhèn)共同努力，共同建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村，讓人民群眾的生活更加幸福美好。”
參觀林麝養(yǎng)殖基地
與我校師生繪制的鄉(xiāng)村振興文化墻合影
圖文：郭 陽
審核：李 明
編輯：趙 珊
陜公網(wǎng)安備 61030302000179號(hào)