近日，據(jù)教育部職成司《關(guān)于公布現(xiàn)代學(xué)徒制第一批試點(diǎn)驗(yàn)收結(jié)果和第二批試點(diǎn)檢查情況的通知》（教職成司函〔2018〕187號(hào)）文件獲悉，我院作為全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位順利通過(guò)教育部驗(yàn)收。
學(xué)院按照“依托專(zhuān)業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專(zhuān)業(yè)”的辦學(xué)思路，牽頭組建了陜西電子職教集團(tuán)和寶雞市現(xiàn)代裝備制造職教集團(tuán)。以校辦產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，聯(lián)合集團(tuán)內(nèi)三星電子、中衛(wèi)光電、信智電子、寶雞吉利、陜西烽火、信創(chuàng)機(jī)電等合作企業(yè)，通過(guò)引企入校、自辦企業(yè)、校企合作等多種途徑，在電子信息工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。在借鑒吸納德國(guó)雙元制和英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)研、分析、論證，制定了我院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)施方案，形成了“校企一體、產(chǎn)教融合”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，完善了現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行機(jī)制，取得了良好的實(shí)踐效果。
2015年，我校作為全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校以來(lái)，始終結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)崗位需求和人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋，以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，形成了“校企一體、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，實(shí)行“雙元育人”機(jī)制，建立健全雙導(dǎo)師的選拔、培養(yǎng)、考核、激勵(lì)制度，重構(gòu)行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校的“崗課融通”課程體系。自試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生在近年各級(jí)各類(lèi)技能比賽中成績(jī)突出，試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生在課程成績(jī)、學(xué)校評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金和技能大賽獲獎(jiǎng)人數(shù)逐步增加，在近三年共獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，培養(yǎng)質(zhì)量有了明顯的提升。
此次驗(yàn)收通過(guò)是對(duì)我院現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的充分肯定，反映了我院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，也是我院加強(qiáng)產(chǎn)教融合，校企深度合作的成果。我院將以此為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，使現(xiàn)代學(xué)徒制成為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑，全面提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【圖文提供：婁勇 文字編輯：董妍 圖片編輯：張婷 審核：姜有奇】
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